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《大夏教育文存：刘佛年卷——教育思想的传承与创新》
《大夏教育文存：刘佛年卷》是一本由我国著名教育家刘佛年所著的教育文集，由华东师范大学出版社于2010年出版，刘佛年先生是我国现代教育事业的杰出代表，曾任华东师范大学校长，对我国教育事业的发展做出了重要贡献。
《大夏教育文存：刘佛年卷》收录了刘佛年先生在长期教育实践中形成的丰富教育思想，包括教育哲学、教育史、教育管理、教育改革等多个方面，本书旨在传承刘佛年先生的教育思想，为我国教育事业的创新发展提供理论支持和实践指导。
作者：刘佛年
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2010年
《大夏教育文存：刘佛年卷》共分为四个部分，分别为：
1、教育哲学篇：本篇主要阐述了刘佛年先生的教育哲学思想，包括教育的本质、目的、价值等基本问题，以及教育与社会、教育与人、教育与文化等方面的关系。
2、教育史篇：本篇回顾了我国教育的发展历程，分析了不同历史时期的教育特点，总结了我国教育的经验教训，为我国教育事业的创新发展提供了历史借鉴。
3、教育管理篇：本篇探讨了教育管理的理论与实践，包括教育管理体制、教育政策、教育评价等方面的内容，为我国教育管理改革提供了有益的参考。
4、教育改革篇：本篇分析了我国教育改革的发展趋势，提出了教育改革的目标、任务和措施，为我国教育事业的创新发展提供了理论支持。
1、教育哲学篇：刘佛年先生认为，教育的本质是培养人的全面发展，教育的目的是使人成为有道德、有智慧、有才能的人，他强调，教育要关注人的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能。
2、教育史篇：刘佛年先生在回顾我国教育史时，指出我国教育在古代、近代、现代三个时期都取得了显著成就，但也存在一些问题，他认为，我国教育要借鉴国外先进经验，结合自身国情，创新发展。
3、教育管理篇：刘佛年先生认为，教育管理要注重科学性、民主性、法治性，提高教育管理的效能，他提出了教育管理体制、教育政策、教育评价等方面的改革建议。
4、教育改革篇：刘佛年先生认为，我国教育改革要坚持以人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，他提出了教育改革的目标、任务和措施，为我国教育事业的创新发展提供了理论支持。
《大夏教育文存：刘佛年卷》是一本具有较高学术价值和实践指导意义的教育文集，对我国教育事业的创新发展具有重要的参考价值。