本书目录导读：
输出任务类型对二语词汇习得的作用研究——输出的注意功能再探
书名：《输出的注意功能再探》
作者：王丽华
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2018年
《输出的注意功能再探》一书由王丽华编著，外语教学与研究出版社出版，本书以二语词汇习得为研究对象，探讨了输出任务类型对二语词汇习得的作用，并进一步分析了输出的注意功能在二语词汇习得过程中的重要性。
1、引言
2、输出任务类型对二语词汇习得的作用
2.1 输出任务类型的定义及分类
2.2 输出任务类型对二语词汇习得的影响
3、输出的注意功能在二语词汇习得过程中的重要性
3.1 输出的注意功能的概念及特征
3.2 输出的注意功能在二语词汇习得过程中的作用
4、输出任务类型与输出的注意功能的关系
4.1 输出任务类型对输出的注意功能的影响
4.2 输出的注意功能对输出任务类型的优化
5、结论
1、引言
随着全球化的推进，二语习得在我国受到越来越多的关注，词汇习得作为二语习得的基础，对于提高学生的语言运用能力具有重要意义，传统的词汇习得方法往往侧重于输入，忽视了输出在词汇习得过程中的作用，本书旨在探讨输出任务类型对二语词汇习得的作用，并进一步分析输出的注意功能在二语词汇习得过程中的重要性。
2、输出任务类型对二语词汇习得的作用
2、1 输出任务类型的定义及分类
输出任务类型是指学生在完成任务过程中，需要运用所学词汇进行表达的一种任务形式，根据任务性质，输出任务类型可分为以下几种：
（1）复述任务：要求学生复述所听、所读内容，运用词汇进行表达。
（2）翻译任务：要求学生将所学词汇从一种语言翻译成另一种语言。
（3）写作任务：要求学生运用所学词汇进行写作，如写作文、日记等。
2、2 输出任务类型对二语词汇习得的影响
输出任务类型对二语词汇习得具有以下影响：
（1）提高词汇复现率：通过输出任务，学生能够将所学词汇多次运用，提高词汇复现率。
（2）增强词汇记忆：输出任务要求学生在短时间内运用所学词汇，有助于增强词汇记忆。
（3）提高词汇运用能力：通过输出任务，学生能够将所学词汇运用于实际语境中，提高词汇运用能力。
3、输出的注意功能在二语词汇习得过程中的重要性
3、1 输出的注意功能的概念及特征
输出的注意功能是指在输出过程中，学生关注词汇意义、用法、搭配等方面的能力，其特征包括：
（1）对词汇意义的关注：学生能够准确理解词汇意义，并将其应用于实际语境。
（2）对词汇用法的关注：学生能够掌握词汇的用法，如时态、语态、词性等。
（3）对词汇搭配的关注：学生能够掌握词汇的搭配，如动词+名词、形容词+名词等。
3、2 输出的注意功能在二语词汇习得过程中的作用
输出的注意功能在二语词汇习得过程中的作用包括：
（1）提高词汇习得效率：通过关注词汇意义、用法、搭配等方面，学生能够提高词汇习得效率。
（2）增强词汇运用能力：输出的注意功能有助于学生将所学词汇运用于实际语境，提高词汇运用能力。
4、输出任务类型与输出的注意功能的关系
4、1 输出任务类型对输出的注意功能的影响
输出任务类型对输出的注意功能具有以下影响：
（1）多样化的输出任务有助于提高学生对词汇的注意程度。
（2）适当的输出任务难度能够激发学生对词汇的关注。
4、2 输出的注意功能对输出任务类型的优化
输出的注意功能对输出任务类型具有以下优化作用：
（1）根据学生的注意功能特点，设计合理的输出任务。
（2）关注学生的输出效果，及时调整输出任务难度。
5、结论
输出任务类型对二语词汇习得具有重要作用，输出的注意功能在二语词汇习得过程中具有重要价值，教师在教学过程中，应关注输出任务类型的设计，引导学生关注输出的注意功能，以提高二语词汇习得效果。