本书目录导读：
现代学科教育学论析——《现代学科教育学》评析
《现代学科教育学》
作者：[美] 威廉·J·贝斯特（William J. Bastion）
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2018年
《现代学科教育学》一书由美国著名教育家威廉·J·贝斯特所著，由华东师范大学出版社于2018年出版，本书旨在探讨现代教育背景下学科教育学的理论体系和发展方向，对教育工作者、研究者以及相关领域的学者具有很高的参考价值。
《现代学科教育学》一书共分为十章，主要内容包括：
第一章：学科教育学的概述
第二章：学科教育学的理论基础
第三章：学科教育学的教学目标与内容
第四章：学科教育学的教学策略与方法
第五章：学科教育学的评价与反思
第六章：学科教育学的课程设计与实施
第七章：学科教育学的教师角色与专业发展
第八章：学科教育学的信息技术应用
第九章：学科教育学的跨学科教育
第十章：学科教育学的未来发展趋势
本书以学科教育学为核心，结合我国教育改革的实际需求，对现代学科教育学的理论、实践和未来发展进行了全面而深入的探讨，作者从学科教育学的定义、理论基础、教学目标、教学方法、评价等方面进行了详细论述，为我国学科教育的发展提供了有益的借鉴。
1、学科教育学的概述
本书首先对学科教育学进行了概述，阐述了学科教育学的概念、特点、发展历程等，使读者对学科教育学有一个全面的认识。
2、学科教育学的理论基础
作者在第二章中介绍了学科教育学的理论基础，包括哲学、心理学、社会学、文化学等多个学科的理论，为学科教育学的实践提供了理论支撑。
3、学科教育学的教学目标与内容
第三章重点探讨了学科教育学的教学目标与内容，强调了学科教育要注重培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
4、学科教育学的教学策略与方法
第四章详细介绍了学科教育学的教学策略与方法，包括情境教学、合作学习、探究学习等，为教师提供了丰富的教学手段。
5、学科教育学的评价与反思
第五章重点分析了学科教育学的评价与反思，提出了科学、合理的评价体系，为教师的教学提供了反馈和改进的方向。
6、学科教育学的课程设计与实施
第六章对学科教育学的课程设计与实施进行了探讨，强调了课程设计要体现学科特点，注重学生主体性，提高教学质量。
7、学科教育学的教师角色与专业发展
第七章阐述了学科教育学的教师角色与专业发展，提出了教师应具备的专业素养和教学能力。
8、学科教育学的信息技术应用
第八章介绍了学科教育学的信息技术应用，强调了信息技术在学科教育中的重要作用。
9、学科教育学的跨学科教育
第九章探讨了学科教育学的跨学科教育，强调了学科之间相互联系、相互促进的重要性。
10、学科教育学的未来发展趋势
第十章展望了学科教育学的未来发展趋势，提出了学科教育要关注学生的个性化需求，实现教育公平，提高教育质量。
《现代学科教育学》一书对我国学科教育的发展具有重要的理论指导意义，为教育工作者、研究者以及相关领域的学者提供了有益的参考。