本书目录导读：
高中语文新课程高效创新教学研究——以《语文教学新视界》为例
《语文教学新视界》
作者：张志公
出版社：人民教育出版社
出版时间：2010年
《语文教学新视界》是著名教育家张志公先生的一部重要著作，该书以全新的视角探讨了高中语文新课程的教学改革和创新，作者结合多年的教学实践和理论研究，提出了许多具有前瞻性和实用性的教学观点和方法，为高中语文教师提供了宝贵的参考。
《语文教学新视界》共分为八个章节，具体如下：
第一章：高中语文新课程概述
本章介绍了高中语文新课程的基本情况，包括课程目标、课程内容、课程结构等。
第二章：高中语文新课程教学理念
本章阐述了高中语文新课程的教学理念，包括以学生为本、关注学生个体差异、注重培养学生的创新精神和实践能力等。
第三章：高中语文新课程教学方法
本章介绍了高中语文新课程的教学方法，包括情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
第四章：高中语文新课程教学评价
本章探讨了高中语文新课程的教学评价，包括评价目的、评价内容、评价方法等。
第五章：高中语文新课程教材建设
本章分析了高中语文新课程教材的建设，包括教材编写原则、教材内容、教材使用等。
第六章：高中语文新课程教师发展
本章探讨了高中语文新课程教师的发展，包括教师专业素养、教师教学能力、教师教育观念等。
第七章：高中语文新课程教学案例
本章通过具体的教学案例，展示了高中语文新课程的教学实践。
第八章：高中语文新课程教学展望
本章对高中语文新课程的教学进行了展望，提出了未来教学发展的趋势和方向。
《语文教学新视界》中的高效创新教学研究主要包括以下几个方面：
1、教学方法的创新：作者提出了多种创新的教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、教学内容的创新：作者强调了教学内容的新颖性和实用性，提倡教师结合学生的实际需求，不断更新教学内容。
3、教学评价的创新：作者提出了多元化的教学评价体系，强调评价的客观性和全面性，关注学生的个体差异。
4、教师发展的创新：作者认为，教师是教学改革的主体，要注重教师的专业素养和教学能力的提升。
《语文教学新视界》为高中语文新课程的教学改革和创新提供了有力的理论支持和实践指导，通过学习本书，教师可以更好地把握新课程的教学要求，提高教学质量，培养出更多优秀的语文人才。