本书目录导读：
《新世纪·新课程·新理念：当代教学素质论》的探索与启示
《新世纪·新课程·新理念：当代教学素质论》
作者：张华
出版社：人民教育出版社
出版时间：2008年
《新世纪·新课程·新理念：当代教学素质论》一书由著名教育家张华所著，由人民教育出版社于2008年出版，本书以当代教学素质论为核心，深入探讨了新世纪教育改革背景下，新课程、新理念对教学实践的影响和启示。
本书共分为四个部分，以下为各部分简要介绍：
第一部分：当代教学素质论概述
本部分主要介绍了当代教学素质论的基本概念、发展历程以及在我国教育改革中的地位和作用，作者通过对国内外教育改革经验的总结，提出了一系列具有前瞻性的观点，为后续章节的论述奠定了基础。
第二部分：新世纪教育改革与新课程
本部分重点分析了新世纪教育改革的基本特征，探讨了新课程体系的构建与实施，作者指出，新课程应以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时强调教师的专业发展，本部分还对新课程的评价体系进行了探讨。
第三部分：新理念下的教学实践
本部分结合具体的教学案例，阐述了新理念在课堂教学中的运用，作者认为，新理念下的教学应注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力，同时强调教师应具备良好的教学素养，本部分还对新教学方法的运用进行了详细分析。
第四部分：当代教学素质论的启示与展望
本部分总结了本书的主要观点，并对当代教学素质论的发展趋势进行了展望，作者认为，在未来的教育改革中，应进一步深化教学素质论的研究，推动我国教育事业的持续发展。
《新世纪·新课程·新理念：当代教学素质论》一书以当代教学素质论为核心，对新世纪教育改革、新课程、新理念进行了深入探讨，本书内容丰富、观点鲜明，对广大教育工作者具有很高的参考价值，在当前教育改革不断深入的背景下，本书为我们提供了有益的启示，有助于推动我国教育事业的发展。