本书目录导读：
《信息技术课程整合百科全书：第一卷》——全面解析信息技术教育发展的里程碑
《信息技术课程整合百科全书：第一卷》
作者：[美]迈克尔·A·汉森（Michael A. Hansen）等
出版社：美国教育技术出版社（Educational Technology Publishing）
出版时间：2010年
《信息技术课程整合百科全书：第一卷》是一部全面、系统、深入探讨信息技术课程整合理论与实践的著作，本书由美国教育技术领域的知名专家迈克尔·A·汉森等联合编写，旨在为教育工作者、研究人员和决策者提供一部具有权威性和实用性的参考书籍。
本书共分为八个章节，涵盖了信息技术课程整合的各个方面，包括：
1、信息技术课程整合的定义与背景
2、信息技术课程整合的理论基础
3、信息技术课程整合的实施策略
4、信息技术课程整合的教学设计
5、信息技术课程整合的评价与反思
6、信息技术课程整合的案例研究
7、信息技术课程整合的政策与法规
8、信息技术课程整合的未来展望
1、信息技术课程整合的定义与背景
本章介绍了信息技术课程整合的定义、发展历程以及在我国教育领域的应用现状，作者指出，信息技术课程整合是指将信息技术作为一种工具和手段，融入到各个学科的教学过程中，以提高教育教学质量。
2、信息技术课程整合的理论基础
本章从教育技术、课程理论、学习理论等多个角度，探讨了信息技术课程整合的理论基础，作者认为，信息技术课程整合的理论基础主要包括建构主义、多元智能理论、情境认知理论等。
3、信息技术课程整合的实施策略
本章详细介绍了信息技术课程整合的实施策略，包括：课程设计、教学活动、评价方法等方面的具体措施，作者强调，信息技术课程整合的实施应注重学生的主体地位，关注学生的个性化发展。
4、信息技术课程整合的教学设计
本章从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，阐述了信息技术课程整合的教学设计，作者提出，信息技术课程整合的教学设计应遵循“以学生为本”的原则，注重培养学生的创新能力和实践能力。
5、信息技术课程整合的评价与反思
本章探讨了信息技术课程整合的评价与反思，包括：评价方法、评价工具、评价结果分析等方面的内容，作者强调，信息技术课程整合的评价应关注学生的综合素养，促进教师的专业发展。
6、信息技术课程整合的案例研究
本章通过多个案例，展示了信息技术课程整合在实践中的应用，作者分析了这些案例的成功经验和存在的问题，为教育工作者提供了有益的借鉴。
7、信息技术课程整合的政策与法规
本章介绍了我国信息技术课程整合的政策与法规，包括：《教育信息化“十三五”规划》、《中小学信息技术课程整合指导意见》等，作者强调，政策与法规的制定应与信息技术课程整合的实践相结合，为教育工作者提供有力保障。
8、信息技术课程整合的未来展望
本章展望了信息技术课程整合的未来发展趋势，包括：信息技术与教育的深度融合、个性化学习、智能化教学等方面的内容，作者认为，信息技术课程整合将成为我国教育改革与发展的重要方向。
《信息技术课程整合百科全书：第一卷》是一部具有较高学术价值和实践指导意义的著作，它为我国信息技术课程整合的理论研究、实践探索和决策制定提供了有益的参考。