本书目录导读：
《教育学原理：教育思想的基石与启示》
作者：赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）
出版社：商务印书馆
出版时间：2009年
《教育学原理》是德国著名教育家赫尔巴特所著，被誉为现代教育学之父，该书于1806年首次出版，是教育学领域的重要著作，赫尔巴特在书中系统地阐述了教育学的原理，对后世教育学的发展产生了深远的影响。
1、教育学的起源与发展
2、教育的本质与目的
3、教育的方法与过程
4、教育的组织与实施
5、教育的评价与改革
1、教育学的起源与发展
赫尔巴特在《教育学原理》中首先回顾了教育学的起源与发展，他认为，教育学的发展经历了三个阶段：哲学教育学、心理学教育学和实验教育学，哲学教育学主要关注教育的本质和目的，心理学教育学关注教育的方法和过程，实验教育学则关注教育的评价与改革。
2、教育的本质与目的
赫尔巴特认为，教育的本质是培养人的德行、知识和能力，他强调，教育应注重培养人的道德品质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，教育的目的在于使个体成为具有独立人格、道德品质、知识和能力的人。
3、教育的方法与过程
赫尔巴特提出了教育的方法论，强调教育应遵循学生的心理发展规律，他认为，教育应采用启发式、诱导式、体验式等方法，引导学生主动探索、自主学习，在教育过程中，教师应关注学生的个性差异，因材施教。
4、教育的组织与实施
赫尔巴特强调，教育组织应具有层次性、系统性和连贯性，他提出了学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育体系，在教育实施过程中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
5、教育的评价与改革
赫尔巴特认为，教育评价是教育改革的重要环节，他主张采用多元化的评价方式，关注学生的个性发展和综合素质，在教育改革方面，他主张从教育理念、教育内容、教育方法、教育评价等方面进行全方位改革。
《教育学原理》作为教育学领域的重要著作，对后世教育学的发展产生了深远的影响，赫尔巴特的教育思想，为我国教育学的发展提供了有益的借鉴，在新时代背景下，我们应继续深入研究教育学原理，为我国教育事业的发展贡献力量。