本书目录导读：
新时代教师职业道德建设的思考与实践
在当今社会，随着素质教育的深入推进，教师道德问题日益成为教育界关注的焦点，教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的塑造者，本文将围绕素质教育下的教师道德展开讨论，结合著名教育著作《教育的艺术》来探讨新时代教师职业道德建设的思考与实践。
书名：《教育的艺术》
作者：约翰·杜威（John Dewey）
出版社：人民教育出版社
出版时间：2010年
《教育的艺术》是美国著名教育家约翰·杜威的代表作之一，该书于1916年首次出版，杜威是现代教育思想的奠基人之一，他的教育理念强调以学生为中心，倡导民主、自由、平等的教育环境，在《教育的艺术》中，杜威从多个角度探讨了教育的本质、目的和方法，对后世教育实践产生了深远的影响。
1、教育的本质与目的
杜威认为，教育的本质是生活的过程，其目的是帮助学生实现自我发展，在素质教育背景下，教师应关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，培养他们的创新精神和实践能力。
2、教师道德的重要性
在素质教育中，教师道德具有至关重要的地位，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的道德品质，教师道德包括以下几个方面：
（1）关爱学生：教师应关心学生的身心健康，关注学生的情感需求，成为学生的良师益友。
（2）敬业精神：教师应热爱教育事业，认真履行职责，不断提高自己的教育教学水平。
（3）公正无私：教师应公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视，营造良好的教育氛围。
（4）以身作则：教师应以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
3、教师道德建设的实践路径
（1）加强师德教育：通过开展师德师风建设活动，提高教师的道德素养。
（2）完善评价机制：建立健全教师职业道德评价体系，将师德表现纳入教师考核评价。
（3）强化监督机制：加强对教师行为的监督，对违反师德的行为进行严肃处理。
（4）营造良好氛围：学校、家庭、社会共同营造尊师重教的良好氛围，为教师道德建设提供有力支持。
在素质教育背景下，教师道德建设是教育改革的重要内容，教师应树立正确的教育观念，不断提高自身道德素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。