《学生动机研究：探索教育心理学的新视角》
《学生动机研究》是一本由著名教育心理学家安德鲁·J. 布鲁姆（Andrew J. Bloom）所著的书籍，由哈佛大学出版社于2010年出版，本书深入探讨了学生动机的心理学原理，为教育工作者和研究者提供了丰富的理论框架和实践指导。
作者简介：
安德鲁·J. 布鲁姆是一位在教育和心理学领域享有盛誉的学者，他的研究专注于学生动机、学习策略和教学效果，布鲁姆的著作在学术界和教育实践中具有广泛的影响力。
出版社及出版时间：
出版社：哈佛大学出版社
出版时间：2010年
书籍介绍：
《学生动机研究》一书旨在揭示学生动机的复杂性，并探讨如何通过理解动机原理来提高学生的学习效果，作者布鲁姆结合了心理学、教育学和神经科学的研究成果，提出了一个全面的学生动机理论框架。
大纲：
1、引言：动机的重要性及其在教育中的作用
2、学生动机的理论基础
- 需求理论
- 自我决定理论
- 目标理论
- 动机与成就的关系
3、动机与学习环境
- 教学策略与动机
- 社会文化因素对动机的影响
- 家庭与学校环境中的动机因素
4、动机评估与测量
- 动机评估的方法
- 动机测量的工具
- 动机评估的应用
5、提高学生动机的策略
- 目标设定与反馈
- 自我效能感与自我调节
- 激励与奖励
- 课堂管理与动机
6、动机研究的未来方向
在本书的第一章中，布鲁姆强调了动机在教育中的核心地位，指出动机是推动学生学习和成长的关键因素，随后，作者详细介绍了学生动机的理论基础，包括需求理论、自我决定理论、目标理论和动机与成就的关系。
在第二章中，布鲁姆探讨了动机与学习环境之间的关系，分析了教学策略、社会文化因素和家庭与学校环境对学生动机的影响，这一章节为教育工作者提供了如何在不同的教育环境中激发学生动机的实用建议。
第三章聚焦于动机评估与测量，介绍了动机评估的方法、工具以及评估在实践中的应用，这一部分对于教育研究者来说尤为重要，因为它提供了评估学生动机的科学依据。
在第四章中，布鲁姆提出了提高学生动机的策略，包括目标设定与反馈、自我效能感与自我调节、激励与奖励以及课堂管理与动机，这些策略不仅适用于教师，也适用于家长和教育管理者。
在结论部分，布鲁姆展望了动机研究的未来方向，提出了进一步研究的建议和思考。
《学生动机研究》是一本深入浅出的教育心理学著作，它不仅为教育工作者提供了丰富的理论框架，也为学生动机的实践研究提供了有益的指导。