本书目录导读：
数学课题学习的实践与探索——以《数学课题学习指导》为例
《数学课题学习指导》
作者：张华
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年
《数学课题学习指导》是一本旨在指导学生进行数学课题学习的实践与探索的指导书籍，作者张华，是我国著名数学教育专家，长期从事数学教育研究工作，对数学教育有深刻的理解和丰富的实践经验，本书以培养学生的数学思维能力和创新精神为核心，通过具体的课题学习案例，引导学生主动探索、合作交流，提高学生的数学素养。
本书共分为十章，具体内容包括：
第一章：数学课题学习概述
本章介绍了数学课题学习的概念、特点、意义和实施策略，为学生开展课题学习提供了理论指导。
第二章：数学课题学习的设计
本章详细阐述了数学课题学习的设计原则、步骤和方法，包括课题的选择、目标的设定、内容的组织、活动的开展等。
第三章：数学课题学习的实施
本章介绍了数学课题学习的实施过程，包括课题的导入、活动的组织、成果的展示、评价与反思等。
第四章：数学课题学习的评价
本章探讨了数学课题学习的评价方法，包括学生自评、互评、教师评价等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
第五章：数学课题学习的案例
本章通过具体案例，展示了数学课题学习的实践过程，为学生提供了可借鉴的经验。
第六章：数学课题学习的创新
本章探讨了数学课题学习的创新方法，包括跨学科学习、跨文化学习、项目式学习等，以培养学生的综合素质。
第七章：数学课题学习的资源整合
本章介绍了数学课题学习的资源整合方法，包括教材、网络、实践活动等，为学生提供丰富的学习资源。
第八章：数学课题学习的教师指导
本章阐述了教师在数学课题学习中的角色定位、指导策略和评价方法，以提高教师的专业素养。
第九章：数学课题学习的家校合作
本章探讨了数学课题学习中家校合作的策略，包括家长参与、家校沟通、共同评价等，以形成良好的教育合力。
第十章：数学课题学习的未来发展
本章展望了数学课题学习的未来发展，提出了数学课题学习的研究方向和实施建议。
通过本书的学习，学生可以掌握数学课题学习的实践与探索方法，提高自己的数学素养和创新能力，教师可以借鉴本书的理论和方法，提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
《数学课题学习指导》是一本实用性强的数学教育指导书籍，对于学生、教师和数学教育工作者都具有很高的参考价值。