本书目录导读：
《语文常谈：传统与现代的交融与碰撞》
《语文常谈》
作者：张志公
出版社：人民教育出版社
出版时间：1983年
《语文常谈》是我国著名语言学家张志公先生的一部经典著作，该书以深入浅出的方式，探讨了语文教育的本质、规律和方法，对我国语文教育产生了深远的影响。
《语文常谈》共分为八个部分，分别是：语文教育概述、语文教学的本质、语文教学的规律、语文教学的实施、语文教学的方法、语文教师的修养、语文教学的评价、语文教育的发展趋势。
以下是《语文常谈》的详细内容：
1、语文教育概述
张志公先生首先对语文教育的概念、性质、任务和目的进行了阐述，明确了语文教育在国民教育中的地位和作用。
2、语文教学的本质
作者认为，语文教学的本质是培养学生的语文素养，包括听、说、读、写四个方面，语文教学要注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。
3、语文教学的规律
张志公先生提出了语文教学的四大规律：循序渐进、因材施教、启发式教学、实践性教学，这些规律为语文教学提供了科学的方法和指导。
4、语文教学的实施
本书详细介绍了语文教学的各个环节，包括备课、上课、作业、辅导、评价等，为语文教师提供了实用的教学指导。
5、语文教学的方法
作者从教学实践出发，总结了一系列有效的语文教学方法，如情境教学法、讨论法、游戏法、故事法等，旨在提高学生的语文学习兴趣和效果。
6、语文教师的修养
张志公先生强调，语文教师要有扎实的语文功底、广博的知识面和良好的师德修养，本书为语文教师提供了提升自身素质的建议。
7、语文教学的评价
作者对语文教学的评价提出了具体的标准和方法，包括对学生语文素养的评价、对教师教学效果的评价等。
8、语文教育的发展趋势
张志公先生对语文教育的发展趋势进行了展望，提出了语文教育要与时俱进、创新发展，以适应社会发展的需要。
《语文常谈》一书在内容上具有以下特点：
1、理论与实践相结合：作者不仅对语文教育理论进行了深入研究，还结合教学实践，提出了许多具有可操作性的教学方法。
2、深入浅出：张志公先生用通俗易懂的语言，将复杂的语文教育理论阐述得清晰明了，便于读者理解和掌握。
3、前瞻性：本书不仅关注当前语文教育的现状，还对语文教育的发展趋势进行了展望，具有一定的前瞻性。
4、实用性：本书为语文教师提供了丰富的教学经验和实用的教学方法，对提高语文教学质量具有实际指导意义。
《语文常谈》是一部具有较高学术价值和实践意义的语文教育著作，对我国语文教育的发展产生了深远的影响。