本书目录导读：
SYLLABUS IN THE PHILOSOPHY OF EDUCATION：教育哲学课程大纲解析
书名：《教育哲学：理论与实践》
作者：保罗·H·费尔德曼（Paul H. Feldman）
出版社：美国学者出版社（Scholarly Press）
出版时间：2012年
《教育哲学：理论与实践》一书由美国著名教育哲学家保罗·H·费尔德曼所著，是美国教育哲学领域的经典之作，该书以深入浅出的方式阐述了教育哲学的基本理论、历史发展和当代问题，旨在帮助读者全面了解教育哲学的内涵和意义。
1、引言：教育哲学的起源与发展
2、教育哲学的基本概念与理论
2.1 教育的本质
2.2 教育的目的
2.3 教育的价值
2.4 教育的方法
3、教育哲学的历史发展
3.1 古代教育哲学
3.2 中世纪教育哲学
3.3 近代教育哲学
3.4 当代教育哲学
4、当代教育哲学问题
4.1 教育公平与机会
4.2 教育质量与评价
4.3 教育技术与应用
4.4 教育伦理与责任
5、教育哲学课程大纲
5.1 课程设置与目标
5.2 教学内容与方法
5.3 课程评价与反思
1、课程设置与目标
本课程旨在使学生对教育哲学的基本理论、历史发展和当代问题有全面、深入的了解，通过学习，学生应能够：
（1）掌握教育哲学的基本概念和理论；
（2）了解教育哲学的历史发展脉络；
（3）分析当代教育哲学问题；
（4）运用教育哲学理论解决实际问题。
2、教学内容与方法
本课程将采用以下教学方法：
（1）讲授法：系统讲解教育哲学的基本理论、历史发展和当代问题；
（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享观点，激发思维；
（3）案例分析法：通过分析典型案例，加深对教育哲学理论的理解；
（4）实践操作法：鼓励学生将教育哲学理论应用于实际教育工作中。
3、课程评价与反思
课程评价将采用以下方式：
（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性等；
（2）作业与论文：评估学生对教育哲学理论的理解和运用能力；
（3）实践报告：考察学生将教育哲学理论应用于实际教育工作的效果。
通过课程评价，教师将引导学生反思自己的教育理念和实践，不断提高教育教学水平。
《教育哲学：理论与实践》一书为我们提供了一个全面、深入的教育哲学课程大纲，通过学习该书，我们可以更好地理解教育哲学的内涵和意义，为我国教育事业的发展贡献力量。