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朱熹“力行”德育思想及其当代价值研究
朱熹，宋代著名哲学家、教育家，其德育思想对中国古代教育产生了深远的影响，在当代社会，朱熹的“力行”德育思想依然具有重要的现实意义，本文旨在探讨朱熹“力行”德育思想的主要内容及其在当代的价值。
1、作者：朱熹
2、出版社：中华书局
3、出版时间：1987年
4、简介：朱熹的德育思想主要集中在其著作《四书集注》中，力行”是其核心思想之一。
《四书集注》是朱熹对《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部儒家经典进行注释的著作，其目的是为了阐释儒家思想，使之成为士人修身齐家治国平天下的指南。
1、行胜于言：朱熹认为，道德修养的关键在于实践，只有通过实际行动才能体现一个人的道德品质，他强调：“言必行，行必果。”即说话要算数，做事要有结果。
2、修身齐家治国平天下：朱熹认为，个人的道德修养是治国平天下的基础，他主张从修身做起，通过修身达到齐家、治国、平天下的目的。
3、知行合一：朱熹强调知识与实践相结合，认为只有将所学知识付诸实践，才能真正提高自己的道德修养。
1、培养道德品质：在当代社会，朱熹的“力行”德育思想有助于培养人们的道德品质，提高社会道德水平。
2、强化实践意识：朱熹的德育思想强调实践，有助于培养人们的实践意识，提高个人的综合素质。
3、促进社会和谐：朱熹的德育思想强调修身齐家治国平天下，有助于促进社会和谐，实现国家长治久安。
朱熹的“力行”德育思想具有丰富的内涵和重要的现实意义，在当代社会，我们应该深入挖掘朱熹德育思想的精髓，将其应用于教育实践，为培养具有道德品质、实践意识和和谐社会能力的人才贡献力量。
参考文献：
[1] 朱熹. 四书集注[M]. 中华书局，1987.
[2] 张岱年. 中国哲学大纲[M]. 上海人民出版社，2006.
[3] 王晓光. 朱熹德育思想研究[J]. 教育研究，2010(2).